Projenin Kapsamı
Araştırmacıların ulaştıkları dokümanları sistematik olarak incelemelerini sağlayacak farklı yollar mevcuttur. Sistematik literatür inceleme türlerinden ilki olarak betimsel içerik analizi ile doktora öğrencilerinin araştırma konusu ile ilgili genel eğilimleri (yıllara, ülkeler, amaç, gerekçe, yöntem, veri toplama aracı, çalışma grubu, veri analiz türü, en önemli bulgu, en önemli sonuç, en önemli öneri gibi) görmeleri mümkündür. Bir diğer sistematik literatür inceleme türü olan meta-Sentez ile araştırmacılar özellikle ulaştıkları çalışmalar arasında önceden belirlemiş oldukları amaçları doğrultusunda nitel olarak yürütülmüş olan dokümanları (makale, tez, tam metin bildiri, editör notları vb) bir araya getirerek doküman bulgularına ortaya çıkan tema ya da kategorileri karşılaştırmalı olarak inceleyerek incelediği konuya yönelik teorik bir çerçeve oluşturma fırsatı bulmaktadır. Teorik olarak doğası nitel araştırma bulgularının çözümlenmesine ve çıkarımına dayanan meta-sentez çalışmalarının ulusal literatürde belirli kategorilere yönelik hem nitel hem nicel çalşmaları temel alan betimsel içerik analizi şeklinde yürütülmesi meta-sentez’in tam olarak anlaşılmadığını göstermektedir. Bu anlamda meta-sentez çalışmasını doğasına uygun olarak nitel araştırma bulgularının birleştirilmesi, çözümlenmesi ve çıkarımda bulunulmasını temel alarak yürüten uzman ekiplerce teorik ve uygulamalı olarak açıklanması gerektiği söylenebilir. Üçüncü sistematik literatür inceleme türü olarak meta-analiz sayesinde lisansüstü öğrenciler; ilgili konuda bağımlı ve bağımsız değişken kriterlerine göre etki büyüklüğü değerleri dikkate alınarak nicel araştırmaları bir araya getirerek bağımsız değişkenin bağımlı değişken üzerindeki etkileri hakkında daha güçlü sonuçlar görme fırsatı bulmaktadır. Son olarak eğitim araştırmalarında çok fazla kullanılmayan ancak son yıllarda eğitim araştırmalarında nadir de olsa rastladığımız dördüncü bir sistematik literatür inceleme türünün de bibliyometrik analiz olduğu söylenebilir. Bibliyometrik analiz sayesinde lisansüstü öğrenciler araştırma yapmak istedikleri konuda belirli veri tabanlarının (Web of science, ERIC, Scopus) kaynak verilerini kullanarak elde ettikleri ham verileri bir takım görselleştirme yazılımları (örneğin VOSviewer) ile yorumlanabilir hale getirebilirler. Örneğin araştırmacılar bibliyometrik analiz ile incelenmek istenen konu hakkında betimsel bulgular ile en etkili ülke, yazar, kurum vb bilgileri erişebilmenin yanında değerlendirici bulgular ile ilgili olarak, incelenen konuda yazar ortaklıkları, en güçlü yazar, kurum ve ülkeler, en fazla ortaya çıkan (oluşum gösteren) anahtar kelimeler ve kelime ağlarını belirleyebilmektedir. Bibliyometrik analizde bunların yanında dergi, yazar, ülke ve kurumlara göre atıf sayıları ve bağlantı güçleri, bibliyografik eşleşmelerle ilgili olarak, incelenen konuda dergi, yazar, ülke ve kurumlara göre ortak bağlantı güçleri ve referans ağları, son olarak ortak alıntılara göre alıntılanan en güçlü referans ortaklıkları, kaynak ortaklığı (dergi) ve yazar ortaklıkları belirlenebilmektedir. Son olarak bibliyometrik analiz çıktıları lisansüstü öğrencilerine TUBİTAK “2219 - Yurt Dışı Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı” ve “2214-A Yurt Dışı Doktora Sırası Araştırma Burs Programı” kapsamında ilgili konuda en etkili ülke, yazar ve kurum arayışlarında rehberlik edebilir.